תכנית B-Friendly לבתי הספרלפיתוח כישורים חברתיים רגשיים בקרב ילדים ובני נוער
במטרה לצמצם תופעות של שיימינג, חרם וניכור חברתי
תכנית מס' 50444 מאושרת במאגר התכניות גפ"ן
|
בעידן הרשתות החברתיות, ילדים ובני נוער חשופים למצבים חברתיים מורכבים במרחב הפיזי והווירטואלי, העלולים להוביל לתופעות של שיימינג, חרם וניכור חברתי, ואף לגרום להימנעות, חרדה ובדידות.
כמענה לאתגרים אלה, פיתחנו באגודת ניצן את תכנית B-Friendly, תכנית אינטראקטיבית לפיתוח כישורים חברתיים ורגשיים.
|
|
|
|
| במהלך המפגשים מוצגים לתלמידים תרחישים חברתיים מאתגרים מחיי היום יום, מנקודות מבט שונות. התרחישים משמשים כמנוף לדיון קבוצתי, מזמנים סיטואציות מחיי היומיום, ומסייעים לילדים לחוות חוויה מתקנת של קשרים חברתיים חיוביים, במטרה לחזק את ביטחונם העצמי, לשפר את דימויים העצמי ולצמצם תופעות של שיימינג וחרם בקרבם.
|
|
| |
|
| | פיתוח מודעות עצמית
וניהול רגשות
|
|
| | חיזוק תחושת המסוגלות העצמית והדימוי העצמי
|
|
|
|
| | הקניית אסטרטגיות התמודדות במצבים חברתיים שונים
|
|
| בניית קשרים חברתיים בקבוצה ומחוצה לה
|
|
|
|
| התכנית פותחה על ידי ד"ר מלי דנינו, מנכ"לית אגודת ניצן ומבוססת על שיטת ה- E.C.C לאימון רגשי קוגניטיבי (Emotional Cognitive Coaching) |
| התכנית הוכחה כיעילה ומניבה תוצאות חיוביות ברמת השליטה העצמית והאמפתיה וירידה ברמת התוקפנות של הילדים שהשתתפו במחקר. |
- התכנית מופעלת בהצלחה רבה, מעל 6 שנים בבתי ספר ברחבי הארץ ובמרכזי המפונים.
- מיועדת לתלמידי כיתות ד'-ט', מופעלת במסגרת קבוצתית במסגרת 12 מפגשים.
- מועברת על ידי מנחים מומחים לעבודה רגשית עם ילדים.
- פועלת בשילוב ממשק דיגיטלי.
|
"התכנית פועלת בבית ספרי זו השנה השנייה ברציפות, במסגרת שלוש קבוצות. מלבד הערך המוסף שהתכנית מזמנת, אני עדה לשיתוף ושיקוף של תלמידים לסיטואציות של שיימינג חברתי, מה שמסייע לנו לתת להם מענה מותאם.
תודה לאגודת ניצן על דיוק הנושא והעלאת המודעות. אני ממליצה בחום לכל בית ספר להפעיל את התכנית".
עדי ברדלס, מנהלת ביה"ס כינר בטבריה
|
"המדריכה הובילה את הקבוצה לחיזוק קשרים בתוכה ולפתיחות כלפי חברים מחוץ לקבוצה. התלמידים חשו בטוחים יותר בעצמם, גילויי תחרותיות תורגמו לתהליכי הידברות והסכמות ולתחילתה של חברות. הם יצאו נשכרים מבחינה רגשית, חיכו למפגשים ואהבו להגיע אליהם.
התקיימה העברה של התכנית ושינויי ההתנהגות אל מחוץ לקבוצה, מה שהתבטא ביכולת התמודדות טובה יותר במרחב הבית ספרי. אין לי ספק שהתוכנית הינה משמעותית ביותר להתפתחות חברתית רגשית של הילדים במסגרת חיי בית הספר ובכלל".
הינדי שרית, מנהלת ביה"ס רמות בבאר שבע |
"הפעילויות החברתיות היו בעלות ערך רב עבור הכיתה, הן לא רק גבשו את התלמידים אלא גם פתחו להם אופקים חדשים, חזקו את תחושת השייכות והעצימו אותם כפרטים וכקבוצה. הדיונים שהתקיימו היו עמוקים ומעוררי מחשבה, העלו נושאים חשובים לדיון ויצרו מרחב בטוח לשיתוף וללמידה."
אלין וייסבורד, מחנכת כיתה ט', בית הספר קרית שמונה-סניף תל אביב
|
"התכנית שהועברה בכיתות חטיבת הביניים יצרה עבור התלמידים מרחב פתוח לשיח מעמיק, חיזקה את תחושת הקהילה והעניקה לתלמידים כלים חשובים להתמודדות ולצמיחה אישית. המקצועיות, הרגישות והמסירות שהפגינה המנחה הותירו חותם משמעותי בקרב התלמידים והצוות החינוכי ותרמה רבות לאווירה הבית ספרית".
ליאת שטילמן, מנהלת פדגוגית בית הספר קרית שמונה-סניף תל אביב
|
|
|
|
|
|
|
|
